Zukunftspädagogik: Bildung und Lernen neu denken

Author:   Thomas Druyen ,  Caroline Heil ,  Leon Tsvasman
Publisher:   Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:  

9783658488109


Pages:   413
Publication Date:   03 January 2026
Format:   Paperback
Availability:   In Print   Availability explained
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Zukunftspädagogik: Bildung und Lernen neu denken


Overview

Künstliche Intelligenz sorgt für die größte Veränderung der Menschheitsgeschichte. Sie verändert alles. Wir müssen neu denken, neu fühlen, neu handeln – und neu lernen. Es ist Zeit für eine neue Form des Lernens: ein Lernen, das so selbstverständlich wie das Atmen ist und uns hilft, unsere Zukunft aktiv zu gestalten. Es ist Zeit für eine neue Pädagogik: Zukunftspädagogik.

Full Product Details

Author:   Thomas Druyen ,  Caroline Heil ,  Leon Tsvasman
Publisher:   Springer Fachmedien Wiesbaden
Imprint:   Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN:  

9783658488109


ISBN 10:   3658488107
Pages:   413
Publication Date:   03 January 2026
Audience:   Professional and scholarly ,  Professional & Vocational
Format:   Paperback
Publisher's Status:   Active
Availability:   In Print   Availability explained
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Language:   German

Table of Contents

Teil I: Die zukunftspsychologische Struktur der Zukunftspädagogik.- Teil II: Zukunft lernen – KI, Ethik und die Transformation der Bildung.- Teil III: Die praktische Anwendung der Zukunftspädagogik in Sozial- und Gesundheitsberufen.- Weitere Bestandteile.

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Author Information

Prof. Dr. Thomas Druyen ist Soziologe und Professor für Zukunftspsychologie an der Sigmund Freud PrivatUniversität Wien sowie Präsident der opta data Zukunfts-Stiftung. Er forscht zu den psychologischen, neuronalen und kulturellen Bedingungen von Zukunfts- und Bildungsgestaltung im Kontext von Digitalisierung, Demografie und Transformation.   Prof. Dr. Caroline Heil ist Professorin für Soziale Arbeit an der IU Internationale Hochschule. Sie forscht zu Kinder- und Jugendhilfe sowie zur Entwicklung von Sozial- und Gesundheitsfachberufen.   Dr. phil. Leon Tsvasman ist Kommunikationswissenschaftler, Mediendidaktiker und Medienphilosoph. Er ist außerdem als Strategie- und Hochschulberater im Kontext digitaler Transformation, Hochschuldidaktik und Künstlicher Intelligenz tätig. 

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