Overview

Celem niniejszego badania jest zbadanie, które aspekty komunikacyjnego nauczania języka angielskiego cenią sobie dorośli uczniowie z plemienia Karen oraz w jaki sposób opisują swoje doświadczenia związane z trzema typowymi cwiczeniami CLT. Rozważono również powiązania metod CLT z kulturą ogólnie, a w szczególności z kulturą plemienia Karen. Dwunastu uczestników z plemienia Karen na poziomie średniozaawansowanym wypelnilo 25-punktową ankietę dotyczącą wartości języka karen, a także trzy kwestionariusze oparte na cwiczeniach komunikacyjnych, których doświadczyli podczas zajęc. Chociaż uczestnicy wykazali silną zgodnośc z wartościami CLT dotyczącymi wspólpracy i funkcjonalnego uczenia się, nadal oczekują silnej roli nauczyciela w klasie i aktywnego korygowania blędów, co nie jest podkreślane w CLT. Wyniki tego badania sugerują, że chociaż CLT pozostaje skutecznym i cennym frameworkiem dydaktycznym dla tych uczniów, należy wziąc pod uwagę wartości kulturowe i dydaktyczne uczniów, aby zapewnic skuteczne uczenie się i zapobiec niepotrzebnej demotywacji uczniów spowodowanej niedopasowaniem kulturowym.

Full Product Details

9786209358074

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available