Overview

Las violencias en las escuelas constituyen una tematica abordada por numerosas lineas de investigacion. Sin embargo, los problemas en la practica educativa siguen insistiendo. Interrogan, interpelan y generan dilemas eticos en quienes tienen la tarea de educar. Este libro aborda los problemas de violencia desde el punto de vista de los y las agentes escolares. A traves de sus respuestas e intercambios en espacios de reflexion sobre la practica profesional, se analizan problemas situados en el contexto de dos escuelas del area metropolitana, visualizando herramientas disponibles, intervenciones y significados construidos. El libro recupera con centralidad la linea socio-historico-cultural fundada por Lev Vigotsky, junto a elaboraciones contemporaneas sobre la tematica de violencias en escuelas. Es una de las pocas obras escritas en Argentina que muestra una metodologia de investigacion-intervencion inspirada en conceptos provenientes de la Teoria historico-cultural de la Actividad, para re-contextualizar, en la tematica violencias en escuelas , la importancia de intervenciones formativas, la co-construccion de problemas e intervenciones, el rol de las contradicciones como motor del cambio, el aprendizaje expansivo y la re-mediatizacion de la memoria social para la construccion estrategica del futuro. La vinculacion entre diferentes agencias escolares y los procesos de apropiacion de sentidos, revelaron potencialidades y desafios para la co-construccion de intervenciones articuladas con los procesos de aprendizaje, las vivencias estudiantiles y los proyectos institucionales. El recorrido busca superar la mirada punitivista, heredera de la disciplinariedad moderna, con la que historicamente se trataron los problemas de violencia, para volver a poner el foco en lo pedagogico y en el potencial trasformador de la escuela. La autora Carolina Dome es Licenciada en Psicologia, Profesora de Ensenanza Media y Superior en Psicologia y Magister en Psicologia Educacional por la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Es docente e investigadora en la Facultad de Psicologia de dicha universidad.Es autora de numerosos articulos academicos y de divulgacion sobre perspectivas, posicionamientos e intervenciones de agentes educativos/as ante violencias y desigualdades de genero en escuelas. Ha participado como coautora en libros dedicados a dichas problematicas y tambien en congresos y eventos cientificos, interrogando los procesos de reflexion y aprendizaje profesional ante situaciones y dilemas de la practica educativa. Actualmente trabaja en el Ministerio de Educacion de la Nacion, en el area de la Direccion de Educacion para los Derechos Humanos, Genero y Educacion Sexual Integral. Tambien es integrante de la Red de Psicologxs Feministas, espacio en el que ha ofrecido diversas capacitaciones sobre ESI y perspectiva de genero en la educacion. Ha tambien brindado capacitaciones en el area de posgrado y extension universitaria de la Universidad Nacional de Mar del Plata y capacitaciones para docentes de la Facultad de Psicologia de la Universidad Nacional de Cordoba y de la Universidad Provincial de Cordoba, entre otras. Las problematicas de violencia y desigualdades de genero desde el punto de vista de los y las agentes en contextos de trabajo educativo, ha sido el hilo central de un desarrollo en el que se incluye el presente libro, centrado en las diversas formas en que se problematizan las violencias en contextos de reflexion sobre la practica.

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9789878669540

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