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Durante más de dos siglos, la escuela ha sido presentada como una institución incuestionable, garante del progreso, la igualdad y el futuro colectivo. Sin embargo, algo se ha quebrado. Violencia cotidiana, desmotivación crónica, crisis de salud mental, aprendizaje superficial y una creciente sensación de vacío atraviesan hoy los sistemas educativos en todo el mundo. Un mundo sin escuelas no es un alegato contra la educación, sino una investigación profunda sobre el agotamiento histórico de la escolarización como forma dominante de organizar el aprendizaje. A partir de un análisis que cruza sociología, psicología, filosofía, pedagogía, neurociencia y teoría de sistemas, el libro examina el declive de la autoridad, la persistencia de la ilusión escolar, el legado industrial de la escuela moderna y el miedo social que impide imaginar alternativas. Al deconstruir la identificación histórica entre escuela y educación, el foco se desplaza desde la defensa de la institución hacia el problema más amplio de cómo se aprende, quién decide y bajo qué condiciones, abriendo el terreno para pensar otras formas educativas posibles en una sociedad posinstitucional y plural. Provocador, riguroso y profundamente actual, Un mundo sin escuelas invita a una pregunta incómoda pero inevitable: ¿y si el problema no fuera cómo reformar la escuela, sino por qué seguimos aferrados a ella?

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9798244275605

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