Overview

Tematem tej książki są umiejętności czytania wierszy. Problemy, które zmotywowaly do przeprowadzenia badań i napisania tej książki, to: uświadomienie sobie, że dla wielu nauczycieli rozwijanie praktyk dydaktycznych, w których rozważa się umiejętności czytania wierszy, jest wyzwaniem; obserwacja, że uczniowie nie wykazują zainteresowania czytaniem wierszy, pomimo wartości tego gatunku dyskursywnego dla szkolenia czytelników; wątpliwości co do tego, jak przygotowac uczniów do zewnętrznych ocen, takich jak Prova Brasil, ENEM i SARESP. Ogólnym celem tego badania jest zaoferowanie wkladu innym nauczycielom, którzy zapoznają się z tym dzielem dydaktycznej transpozycji dzialań, które koncentrują się na umiejętnościach czytania wierszy i refleksji nad wynikami w klasie, w której zostalo ono opracowane. Teoretyczne podstawy tego badania opierają się na socjokognitywnej perspektywie czytania; na bachtinowskiej koncepcji języka i gatunków dyskursywnych oraz na konstytutywnych aspektach dyskursywnego gatunku wiersza.

Full Product Details

9783330804982

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available