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Distrait, disperse, souvent agite, l enfant souffrant de troubles de l attention se decourage souvent, devient passif, poreux aux sollicitations exterieures. De moins en moins capable d etablir une continuite dans ses pensees, l enfant n arrive plus a se concentrer. Les mauvaises notes et autres consequences scolaires s accompagnent des critiques des enseignants et des parents. Le psychologue qui prend en charge cet enfant se pose de nombreuses questions: comment observer et comprendre l enfant, les parents et les enseignants ? Comment apprecier les signes discrets d inattention et les cas de decrochage ? Par quels moyens distinguer les troubles de l attention des difficultes de langage, de lecture et d ecriture ? Comment remedier aux difficultes de memorisation ? Cet ouvrage a pour objectif de puiser dans la psychologie, la psychanalyse, la neuropsychologie, les sciences cognitives et la pedagogie des outils pour accompagner efficacement l enfant inattentif: comprehension du contexte (famille, enseignants), moyens d evaluation et de prise en charge de l enfant, suivi de l entourage. Les psychologues, orthophonistes, pediatres ainsi que toutes les personnes confrontees aux troubles de l'attention et aux difficultes de scolarite s'interesseront a ce sujet. Cet ouvrage a pour objectif de puiser dans la psychologie, la psychanalyse, la neuropsychologie, les sciences cognitives et la pedagogie des outils pour accompagner efficacement l enfant inattentif: comprehension du contexte (famille, enseignants), moyens d evaluation et de prise en charge de l enfant, suivi de l entourage.

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9781336254183

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