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O computador tem um grande potencial para desempenhar um papel crucial nos testes. O entusiasmo pelo desenvolvimento de testes baseados em computador (CBT) em contextos educativos tem aumentado nos últimos anos. Embora os testes informatizados possam ser aliciantes, a maioria dos profissionais de testes considera necessário oferecer os seus programas de testes tanto em formato informatizado como em papel, ao mesmo tempo. Se duas versões do mesmo teste estão a ser oferecidas simultaneamente, ou se a versão em papel foi entregue antes da versão em computador, é necessário um estudo de comparabilidade para a equivalência de dois conjuntos de resultados obtidos a partir de duas versões diferentes. O estudo de comparabilidade para efeitos de exame da equivalência das pontuações é efectuado para demonstrar a continuidade da fiabilidade do teste e das pontuações, bem como a utilização de informações sobre a fiabilidade e a validade desenvolvidas a partir da versão em papel do teste. As normas para o desenvolvimento de testes informatizados também necessitam de estabelecer pontuações equivalentes. Em seguida, o efeito do modo de administração do teste e a relação de algumas características dos alunos como factores moderadores externos, tais como a familiaridade prévia com o computador, a atitude e a ansiedade, com o desempenho no teste são investigados neste livro.

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9786206890058

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