Overview

Szkola jako promotor znaczącej nauki powinna dążyc do znalezienia mechanizmów, które pozwolą również dostrzec wewnętrzne zmiany u osób zaangażowanych w ten proces. Jeśli chodzi o edukację ekologiczną, szkola jest jednym ze środków jej rozwoju, ponieważ jest narzędziem zmian spolecznych, które stymuluje udzial spoleczności, umożliwiając jej większe zaangażowanie w lokalną rzeczywistośc i integrując praktyki pedagogiczne z potrzebami i wymaganiami spoleczeństwa. W tym sensie niniejsze badanie mialo na celu analizę, w jakim stopniu tematyka środowiskowa zalecana w oficjalnych dokumentach znajduje odzwierciedlenie w formalnym systemie edukacji w publicznych szkolach średnich w mieście Garanhuns w stanie Pernambuco. W badaniu wykorzystano analizę oficjalnych dokumentów, wywiady i ankiety przeprowadzone wśród kadry zarządzającej, nauczycieli i uczniów w celu zebrania danych. Analiza danych pozwolila nam stwierdzic, że pomiędzy tym, co zaplanowano, a tym, co jest możliwe do zrealizowania, znajduje się autonomia nauczycielska. Autonomia ta wskazuje na proces ksztalcenia zawodowego i pedagogicznego, który przy użyciu skutecznych mechanizmów może sprzyjac edukacji ekologicznej w szkole.

Full Product Details

9786209227639

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available