|
|
|||
|
||||
OverviewTechnologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) zaczęly systematycznie pojawiac się w centrach metropolitalnych, stopniowo rozprzestrzeniając się wśród różnych klas spolecznych, zwlaszcza od XX wieku. Ten kontekst rozszerzania się i wprowadzania technologii do spoleczeństwa stworzyl nowe formy komunikacji, pracy, transportu, rozrywki i relacji międzyludzkich w różnych przestrzeniach spolecznych. Wśród tego szerokiego rozwoju technologicznego, który charakteryzuje wspólczesne spoleczeństwo i jego różne instancje spoleczne, można dostrzec powszechną troskę wynikającą z polityki publicznej w zakresie znaczącego wprowadzania technologii do szkól. Postępy rządowych projektów ukierunkowanych na wykorzystanie komputera jako narzędzia pedagogicznego, zintegrowanego z projektem szkoly, są oczywiste. W związku z tym fundamentalne znaczenie ma oddanie glosu glównym podmiotom tej zmiany: nauczycielom. W niniejszym badaniu starano się zbadac poglądy nauczycieli na temat technologii informacyjno-komunikacyjnych w środowisku szkolnym, sposób ich wdrażania w szkole oraz ograniczenia i możliwości wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie uczenia się. Full Product DetailsAuthor: Maíra DaridoPublisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza Imprint: Wydawnictwo Nasza Wiedza Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 0.60cm , Length: 22.90cm Weight: 0.136kg ISBN: 9786209122132ISBN 10: 6209122132 Pages: 92 Publication Date: 17 October 2025 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: Available To Order We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: Polish Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
||||