Overview

Badanie mialo na celu zbadanie związku między nauczaniem z wykorzystaniem materialów wideo i audio a poprawą rozumienia ze sluchu (rozpoznawania slów) przez irańskich uczniów w wieku przedszkolnym, z uwzględnieniem plci uczniów. Badaniem objęto 6 nazw zwierząt i 6 nazw kolorów. W badaniu przewidziano, że metoda będzie istotnym czynnikiem wplywającym na poprawę wyników w zakresie rozumienia ze sluchu. Plec również uznano za czynnik pośredniczący w związku między rozumieniem ze sluchu a wynikami. W badaniu wzięlo udzial 80 uczniów, podzielonych na dwie grupy po 20 dziewcząt i 20 chlopców, uczęszczających do przedszkola Hasti. Wyniki zostaly zebrane po zakończeniu 7-tygodniowego okresu nauczania. Przeprowadzono testy przed i po zakończeniu nauczania. Dane zebrano wiosną 2013 r., kiedy uczestnicy byli zapisani na ostatni semestr w przedszkolu. Do analizy danych wykorzystano program SPSS 12 i zastosowano różne miary statystyczne, w tym korelację, regresję, ANOVA i test t, aby wyciągnąc wnioski z obserwowanych danych. Wyniki badania nie potwierdzily wszystkich proponowanych hipotez i ujawnily istotne zależności między glównymi zmiennymi badania.

Full Product Details

9786209131691

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available