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La convergenza tra l'uso della tecnologia per la formazione a distanza e la domanda di apprendimento basato sul web ha sfidato gli istituti di istruzione superiore a sviluppare e gestire corsi online in modo rapido, efficiente ed efficace. Il modello di progettazione in tre fasi (3PD) è stato suggerito come pertinente; tuttavia, non erano disponibili ricerche che indagassero l'uso del modello 3PD nell'istruzione superiore. È stata progettata una ricerca descrittiva quantitativa per determinare in che misura i componenti del modello 3PD siano in linea con le attuali pratiche di progettazione didattica nello sviluppo e nella manutenzione dell'apprendimento interattivo basato sul web nell'istruzione superiore. I risultati relativi alle componenti del modello (interazione, caratteristiche, procedure e pratiche) sono stati nel complesso favorevoli, con un frequente allineamento. I dati hanno rivelato che i tre ruoli più frequenti erano quelli di progettista didattico, docente e sviluppatore online. Questo studio ha descritto in dettaglio le attività svolte dai vari ruoli, cinque caratteristiche del modello di progettazione didattica e 10 pratiche e procedure di progettazione didattica. I risultati potrebbero sostenere la tesi a favore di un particolare modello di progettazione didattica con componenti del modello 3PD.

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9786209202438

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