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Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 2,0, Universitat Bremen, 160 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Verhaltensstoerungen werden bislang in der Regel als (ungunstiges) Erziehungsverhalten der primaren Bezugspersonen, meist der Eltern, angesehen und nur selten mit hirnfunktionellen Stoerungen in Verbindung gebracht. Die vorliegende Arbeit versucht in drei empirischen Studien pra-, peri- und postnatale Risikofaktoren dahingehend zu uberprufen, inwieweit sie mit spater in der Entwicklung auftretenden Verhaltensstoerungen in einem Zusammenhang zu sehen sind. In zwei Studien wird zum einen das Ausmass der von Erzieherinnen eingeschatzten Verhaltensauffalligkeiten bei 458 Braunschweiger Kindergartenkindern erhoben und differenziert analysiert und zum anderen werden bei 423 Kindern einer Inanspruchnahmepopulation des Sozialpadiatrischen Zentrums Wolfsburg vorhandene Risikofaktoren auf moegliche Zusammenhange mit Verhaltensstoerungen uberpruft. Es konnte gezeigt werden, dass Erzieherinnen Verhaltensstoerungen uberwiegend nach einem psychosozialen Konzept beurteilen. Weiter konnte gezeigt werden, dass Risikofaktoren wie EPH-Gestose, Infektionen der Mutter, Medikamenteneinnahme wahrend der Schwangerschaft, Geburtsart (insbesondere Sectio), Seh-, Hoer- und Sprachstoerungen die Wahrscheinlichkeit fur spatere Verhaltensstoerungen stark erhoehen. Fur andere Risikofaktoren wie zum Beispiel Schadel-Hirn-Traumen, vorzeitige Wehen oder Schwangerschaftsblutungen, Alkohol, Nikotin, motorische Stoerungen war der Einfluss mittelstark bis schwach, wahrend beispielsweise die Zahl der Schwangerschaften und das Alter der Mutter keinen Einfluss zu haben scheinen. Im letzten Teil der vorliegenden Arbeit wird ein Screening-Verfahren in Form eines Fragebogens vorgestellt, der die Wechselwirkungen zwischen Hirnfunktions- und Verhaltensstoerungen im Kindergartenalter erfassen kann und der dazu beitragt, fruhzeitig eine

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9783638816434

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