Overview

Niniejsza książka dotyczy badania, którego celem bylo zbadanie, w jaki sposób geografia w szkole średniej w Malawi pomaga promowac wartości geograficzne, w szczególności wartości zrównoważonego rozwoju (SDV) wśród uczniów. Cel ten zostal osiągnięty poprzez zbadanie, w jaki sposób SDV są uwzględniane w programach nauczania geografii w szkolach średnich; zbadanie, w jaki sposób nauczyciele geografii w szkolach średnich odnoszą się do SDV poprzez nauczanie geografii; ocenę wyzwań stojących przed promowaniem SDV poprzez nauczanie geografii oraz ocenę, w jaki sposób niektórzy absolwenci geografii stosują SDV w swoich spoleczeństwach. Badanie opieralo się na teorii transformatywnego uczenia się, przyjęlo podejście mieszane i mieścilo się w pragmatycznym paradygmacie badawczym. W badaniu wzięlo udzial 78 nauczycieli geografii i 38 bylych uczniów geografii. Projekt zostal przeprowadzony w 35 szkolach średnich w dwóch dystryktach (Mzimba North i Nkhata Bay) NED.

Full Product Details

9786209450334

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available