Overview

Niniejsze badanie mialo na celu zbadanie znaczenia osobowości i stylów rodzicielskich dla samooceny i wyników w nauce wśród studentów studiów licencjackich w Hongkongu. W szczególności zbadano względną silę sumienności, ekstrawersji, neurotyzmu, autorytatywnego rodzicielstwa i autorytarnego rodzicielstwa w przewidywaniu odpowiednio samooceny i wyników w nauce. Zbadano również różnice plciowe między zmiennymi. Wyniki wskazaly, że ekstrawersja, neurotycznośc i autorytatywne rodzicielstwo byly istotnymi predyktorami samooceny, podczas gdy sumiennośc byla istotnym predyktorem wyników w nauce. Jedynie autorytarne rodzicielstwo nie bylo istotnym predyktorem samooceny ani wyników w nauce. Co więcej, zidentyfikowano wiele różnic między plciami dla zmiennych przewidujących samoocenę i zmiennych przewidujących wyniki w nauce. Omówiono wyniki, a także implikacje dla rodziców i wychowawców oraz przyszle kierunki badań.

Full Product Details

9786209370373

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available