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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Rhetorik / Phonetik / Sprechwissenschaft, Note: Sehr Gut, Padagogische Akademie des Bundes in der Steiermark (Abteilung fur Berufsschulen), Veranstaltung: Sprachpflege und Rhetorik fur den Unterricht, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Semesterreflexion wird, anhand der von mir verwendeten Literatur, die Thematik Moderation und Prasentation erlautert. Es sei darauf hingewiesen, dass aus Grunden der Lesbarkeit auf geschlechtsneutrale Formulierungen verzichtet wird. Jeder Lehrer, ob mit langjahriger Praxis oder erst angehend, sollte sich der heutigen Vielfalt an alternativen Formen des Unterrichtens nicht entgegen stellen. Es erubrigt sich an dieser Stelle, uber das Fur und Wieder des Frontalunterrichts zu diskutieren; fest steht, dass andere Methoden die heute mehr denn je geschatzte Fahigkeit zum selbstandigen Arbeiten sehr viel mehr unterstutzen. Schuleraktivitat, Mitbestimmungsrecht der Gruppe und Kleingruppenarbeit sind charakteristische Elemente dieser Methoden. Diese Arbeit versucht einen theoretischen Hintergrund uber die Moderationsmethode zu geben, aber auch die praktische Umsetzung fur den Unterricht zu erlautern. Weiters werden Ausgehend von der Begriffsbestimmung (Moderation und Moderator, Kapitel 1) befasst sich Kapitel 2 mit der Geschichte der Moderationstechnik. In Kapitel 3 wird der Ablauf der moderierten Sitzung sowie einige Moderationsmethoden beschrieben. Eigene Gedanken zur praktischen Umsetzung in den Unterricht werden in Kapitel 4 erlautert. Den Abschluss (Kapitel 5) bildet ein kurzer Einblick in die Prasentationstechnik (Sprache, Visualisierung). Eine Schlussbemerkung soll diese Arbeit abrunden und schliesslich werden im Literaturverzeichnis alle Literaturangaben dargestellt. [...]

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9783656449546

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