Overview

Biorąc pod uwagę doświadczenia księgarni specjalizującej się w literaturze dziecięcej, dzialającej w środowisku szkolnym, oraz badając wplyw dzialań branży wydawniczej na szkoly w zakresie dostępu dzieci do książek, zaproponowano przeprowadzenie badania dotyczącego relacji między literaturą dziecięcą a środowiskiem szkolnym, biorąc pod uwagę wplyw branży wydawniczej na obrót książkami, a także na sposób ich wykorzystania. Wychodząc od tych kwestii, podjęto próbę opisania i omówienia obiegu książek z literaturą dziecięcą w kontekście szkolnym. Przyjmując pojęcie przemyslu kulturalnego jako punkt odniesienia teoretycznego, zaobserwowano, że przemysl książkowy przejmuje obowiązki, które pierwotnie należaly do szkoly, w odniesieniu do wyboru książek odpowiednich dla każdego etapu edukacji lub wieku; sugestii dotyczących dzialań, które należy podjąc w związku z przeczytanymi dzielami, oraz wyksztalcenia, jakie powinien posiadac nauczyciel, aby sprzyjac ksztaltowaniu się bardziej samodzielnego czytelnika. Stwierdzono, że dzialania rynku nadają książkom z literatury dziecięcej charakter wylącznie szkolny, przyczyniając się do przeksztalcenia tekstu literackiego w podręcznik.

Full Product Details

9786209156236

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available