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L'inclusion est l'attitude, la tendance ou la politique d'intégration de toutes les personnes dans la société, dans le but qu'elles puissent y participer et y contribuer, ainsi que bénéficier de ce processus. C'est à partir de ce concept qu'est menée la recherche visant l'inclusion socio-éducative d'une élève atteinte du syndrome de Crouzon, une maladie génétique peu répandue à Cuba et qui s'accompagne de difficultés de communication et d'apprentissage. Cette recherche propose une stratégie orthophonique visant à stimuler la communication verbale d'une élève atteinte du syndrome de Crouzon afin de contribuer à son inclusion socio-éducative. Dans le développement de la recherche, les concepts nécessaires tels que: syndrome de Crouzon, inclusion, communication verbale et stratégie sont pris en compte. Pour l'élaboration de la recherche, des méthodes de recherche telles que l'analyse-synthèse, l'induction-déduction, la modélisation, l'étude de cas, l'examen documentaire, la batterie d'exploration du langage et de la communication, l'observation, l'enquête, ainsi que le calcul de pourcentage et le calcul graphique ont été utilisés.

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9786209333309

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