Lernen lernen – allein und mit anderen: Konzepte, Lösungen, Beispiele

Author:   Klaus Konrad
Publisher:   Springer Fachmedien Wiesbaden
Edition:   2014 ed.
ISBN:  

9783658049850


Pages:   282
Publication Date:   11 June 2014
Format:   Paperback
Availability:   In stock   Availability explained
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Lernen lernen – allein und mit anderen: Konzepte, Lösungen, Beispiele


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Overview

Alle reden vom Lernen. Lernen ist wichtig. Es wird zunehmend als Potenzial und Schlüsselqualifikation für den privaten und beruflichen Erfolg angesehen. Die Abhandlung unterstreicht die Bedeutung, die gezielten Lernanregungen beigemessen wird, will das Bewusstsein dafür schaffen. Noch immer denken viele, das Lernen lernen sei im Wesentlichen Auswendiglernen und nach der Schule abgeschlossen. Ein großer Irrtum! Vielmehr muss Lernen als komplexes Geschehen angesehen werden, das lebenslang angelegt und vielfältigen Faktoren ausgesetzt ist. Wer diese Mechanismen kennt, der kann rechtzeitig gegensteuern, die Initiative ergreifen und schädliche Einf lüsse begrenzen. Lehrer, Dozenten und Erwachsenenbildner erhalten aufgrund der vielfältigen Beispiele, Projekte und Materialien Anregungen, die sie an ihre Zielgruppen anpassen können. Ihr Unterricht wird vielfältiger, anspruchsvoller und differenzierter.

Full Product Details

Author:   Klaus Konrad
Publisher:   Springer Fachmedien Wiesbaden
Imprint:   Springer VS
Edition:   2014 ed.
Dimensions:   Width: 16.80cm , Height: 1.60cm , Length: 24.00cm
Weight:   0.505kg
ISBN:  

9783658049850


ISBN 10:   3658049855
Pages:   282
Publication Date:   11 June 2014
Audience:   Professional and scholarly ,  Professional & Vocational
Format:   Paperback
Publisher's Status:   Active
Availability:   In stock   Availability explained
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Language:   German

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Author Information

Klaus Konrad ist Professor für Pädagogische Psychologie an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Er lehrt und erforscht Aspekte des Lernens, der Motivation sowie der Handlungsregulation. Sein besonderes Interesse gilt der Verknüpfung von Wissen und Handeln, Theorie und Praxis.

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