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L'objectif de cette monographie est d'analyser le contexte des programmes sociaux d'acc�s et de permanence dans l'enseignement sup�rieur au Br�sil et de comparer les nuances rencontr�es dans ce sc�nario avec les exigences du march�. Dans un premier temps, nous avons tent� d'identifier le contenu du droit � l'�ducation, consid�r� comme un droit social devant �tre assur� par l'�tat, en ce qui concerne l'enseignement sup�rieur, �tant donn� qu'il fait l'objet d'un traitement diff�rent de celui accord� � l'enseignement primaire et secondaire. Le droit d'acc�s � l'enseignement sup�rieur perd son caract�re fondamental, puisque le droit � l'�ducation, droit social de deuxi�me g�n�ration, est con�u � des niveaux minimaux, couvrant l'enseignement primaire et secondaire. En tant que tel, il ne repr�sente pas, comme l'a montr� la recherche, un droit obligatoire devant �tre assur� directement par l'�tat. L'acc�s aux �tablissements d'enseignement sup�rieur est li� aux capacit�s individuelles du b�n�ficiaire. Au-del� de cette premi�re investigation, l'objectif �tait de contextualiser le sc�nario des �tablissements priv�s d'enseignement sup�rieur � partir d'une analyse historique de la r�glementation du secteur au cours des derni�res d�cennies et des perspectives qui en d�coulent.

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9786207701292

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