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OverviewLa escritura paso a paso is a six-chapter, one-semester program that targets colleges and universities offering courses specialized in Spanish writing and composition at Intermediate to Advanced levels. The aim of La escritura paso a paso is to help learners move from Intermediate to Advanced levels of proficiency as defined in the writing guidelines developed by ACTFL. More specifically, La escritura has been designed to help students advance progressively from Intermediate Low or Mid levels towards Advanced Low or Mid levels of performance. Full Product DetailsAuthor: Paloma Lapuerta , Gustavo MejiaPublisher: Pearson Education (US) Imprint: Pearson Dimensions: Width: 17.50cm , Height: 2.00cm , Length: 23.40cm Weight: 0.431kg ISBN: 9780132213066ISBN 10: 0132213060 Pages: 272 Publication Date: 28 March 2007 Audience: College/higher education , Tertiary & Higher Education Format: Paperback Publisher's Status: Out of Print Availability: Awaiting stock  Language: English & Spanish Table of ContentsCAPÍTULO 1: EL RESUMEN PREPARACIÓN CONTEXTO El periódico y la noticia Paso a paso PRODUCCIÓN El proyecto Taller de escritura El resumen por eliminación de las palabras El resumen por condensación de ideas Manos a la obra REVISIÓN El propósito Evaluación y rubricas CAPÍTULO 2: LA DESCRIPCIÓN PREPARACIÓN CONTEXTO El anuncio y la carta Paso a paso PRODUCCIÓN El proyecto Taller de escritura Presentación de las características Las comparaciones en la descripción Organización de la descripción Manos a la obra El registro Organización de la carta informal La descripción y el retrato dentro de la carta REVISIÓN El propósito La organización del texto y de las descripciones El cierre de la carta Evaluación y rúbricas CAPÍTULO 3: LA NARRACIÓN PREPARACIÓN CONTEXTO La anécdota y el diario Paso a paso PRODUCCIÓN El proyecto Taller de escritura Estrategias para incorporar detalles en la narración Estrategias para resaltar el propósito de la narración Manos a la obra El propósito Determinación del propósito y su expresión en la introducción Uso de la conclusión para resaltar el propósito y cerrar la narración REVISIÓN La introducción La conclusión Evaluación y rúbricas CAPÍTULO 4: LA NARRACIÓN EN EL FUTURO PREPARACIÓN CONTEXTO Las invitaciones, los planes y las propuestas Paso a paso PRODUCCIÓN El proyecto Taller de escritura Formulación del propósito de la propuesta Fragmentación de las acciones futuras Justificación de las opciones: el por qué y el para qué Presentación de medios y condiciones La exposición de las ventajas del proyecto Manos a la obra Entender la convocatoria El propósito y la introducción El cronograma La exposición de los medios Explicación de las condiciones La conclusión y los resultados esperados Revisión final REVISIÓN La organización La introducción y el propósito La causa y la finalidad Evaluación y rúbricas CAPÍTULO 5: LA EXPOSICIÓN PREPARACIÓN CONTEXTO El comentario y el ensayo Paso a paso PRODUCCIÓN El proyecto Taller de escritura Estrategias para incluir la información sobre las fuentes en un ensayo Estrategias para acreditar las fuentes La organización de un ensayo expositivo: la introducción y tema central La organización de un ensayo expositivo: la conclusión y opinión personal La organización de un ensayo expositivo: la conclusión y propuesta Manos a la obra La selección del tema Estrategias para escribir un ensayo expositivo La investigación REVISIÓN La organización La introducción y el orden La información Las estrategias expositivas Evaluación y rúbricas CAPÍTULO 6: LA ARGUMENTACIÓN PREPARACIÓN CONTEXTO La publicidad y la argumentación Paso a paso Producción El proyecto Taller de escritura La discusión El razonamiento El argumento La organización de un ensayo argumentativo académico Manos a la obra De la selección del tema a la definición del problema La investigación Formulación de la tesis Argumentos y objeciones REVISIÓN La organización El cuerpo argumentativo Evaluación y rúbricasReviewsAuthor InformationDr. Paloma Lapuerta graduated from the University of Salamanca in 1982, Spain, and she holds a Ph.D. from the University of Geneva, Switzerland. She has over 20 years of teaching experience at higher institutions around the world, including Spain, Switzerland, South Africa, and the United States. Currently, she is a Professor at Central Connecticut State University. Her publications on Spanish Literature include numerous articles, chapters in books and the book, La poesía de Félix Grande, Verbum, 1984. She is co-author of several well-known college level Spanish textbooks, such as Mosaicos (1st level Spanish), Identidades (2nd level Spanish) and La escritura paso a paso (Intermediate-Advanced Composition), all of them published by Prentice Hall. Dr Gustavo Mejia holds a PhD from the University of Essex in England. Currently a Professor in the Department of Modern Languages at Central Connecticut State University, he has taught at several institutions of higher learning in different parts of the world, and has been Associate Director and Interim Director of the Middlebury College School of Spanish in Vermont, as well as directing Middlebury College’s Graduate School in Spain. Dr Mejia has taught at the University of Natal Durban in South Africa and at the Universidad de los Andes and Universidad Nacional in his native Colombia. He coordinates the Summer Institute for Teachers of Spanish (SITS) at CCSU, and has taught workshops on the integration of language and culture through Tab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
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