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OverviewFull Product DetailsAuthor: Natividad Hernández Muñoz , Javier Muñoz-Basols (University of Oxford, UK) , Carlos Soler MontesPublisher: Taylor & Francis Ltd Imprint: Routledge Weight: 0.657kg ISBN: 9780367651701ISBN 10: 036765170 Pages: 356 Publication Date: 18 August 2021 Audience: Professional and scholarly , Professional & Vocational Format: Hardback Publisher's Status: Active Availability: In Print  This item will be ordered in for you from one of our suppliers. Upon receipt, we will promptly dispatch it out to you. For in store availability, please contact us. Language: Spanish Table of Contents1. La diversidad del español en la era global: retos para su enseñanza 2. Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) 3. La Real Academia Española (RAE) 4. El Instituto Cervantes 5. Nuevos escenarios lingüísticos de la diversidad del español 6. La diversidad de la lengua y su componente ideológic 7. La diversidad de perfiles de aprendizaje: los hablantes de herencia 8. Percepciones y actitudes lingüísticas de los profesores de español LE/L2 9. Prácticas docentes en la enseñanza de la diversidad del español LE/L2 10. Diversidad lingüística y enseñanza de la gramática 11. Diversidad lingüística y obras lexicográficas 12. Diversidad lingüística y certificaciónReviewsLa reflexion critica sobre ELE/L2 ha focalizado su punto de mira en diferentes interrogantes: ?como?, ?para quien?, ?quien?, ?con que?, ?para que?..., pero ha venido posponiendo una pregunta clave: ?que lengua ensenar? El problema es esencial para un idioma como el espanol, con mas de 500 millones de hablantes, hablado en 22 paises, efervescente en USA y con gran demanda en todo el mundo. Por primera vez se aborda la diversidad del espanol en la ensenanza con un analisis critico y global, concibiendolo desde una perspectiva panhispanica como objeto de estudio polifonico en sus voces, pluricentrico en sus normas y poliedrico en sus manifestaciones (PPP). Esta obra es pionera en la reflexion metodologica sobre el espacio que ha de ocupar la variedad linguistica en la ensenanza de la lengua. Proporciona datos para el conocimiento, pautas para la comprension, lecturas para la aplicacion, guias para el debate y bibliografia para abrir horizontes. Una obra novedosa, critica, practica, capital. Salvador Gutierrez Ordonez, Universidad de Leon / Real Academia Espanola, Espana This innovative monograph brings together a wealth of perspectives on the complex issue of the diversity of Spanish, focusing primarily on the special challenges it presents for educational contexts. The editors have assembled an outstanding group of scholars to consider the implications of the diversity of Spanish from institutional perspectives, such as the Real Academia, the Asociacion de las Academias de la Lengua Espanola and the Instituto Cervantes, as well as from the perspectives of teachers and learners of Spanish. Without a doubt, this monograph should be required reading in teacher preparation courses, and it is essential reading for scholars, Spanish language educators, and students interested in critical perspectives on the diversity of Spanish and their pedagogical implications. Carol A. Klee, University of Minnesota, USA La diversidad del espanol y su ensenanza supone una novedosa aportacion sobre la variacion del espanol y su ensenanza como lengua extranjera, segunda, de herencia y materna. El volumen aporta importante informacion sobre cuestiones linguisticas, contextos sociolinguisticos, desde una perspectiva pluricentrica y con un enfoque critico que combina los trabajos de agentes institucionales, docentes y pautas sobre la certificacion del idioma. Desde la obra se incentiva la capacidad de investigacion empirica de docentes y estudiantes con propuestas teoricas, modelos metodologicos para la investigacion, actividades de reflexion y de analisis critico. Todo esto la convierte en una obra indispensable como libro de texto o como material de autoaprendizaje para un mejor conocimiento de la diversidad del espanol. Angela Di Tullio, Universidad de Buenos Aires, Argentina La reflexion critica sobre ELE/L2 ha focalizado su punto de mira en diferentes interrogantes: ?como?, ?para quien?, ?quien?, ?con que?, ?para que?..., pero ha venido posponiendo una pregunta clave: ?que lengua ensenar? El problema es esencial para un idioma como el espanol, con mas de 500 millones de hablantes, hablado en 22 paises, efervescente en USA y con gran demanda en todo el mundo. Por primera vez se aborda la diversidad del espanol en la ensenanza con un analisis critico y global, concibiendolo desde una perspectiva panhispanica como objeto de estudio polifonico en sus voces, pluricentrico en sus normas y poliedrico en sus manifestaciones (PPP). Esta obra es pionera en la reflexion metodologica sobre el espacio que ha de ocupar la variedad linguistica en la ensenanza de la lengua. Proporciona datos para el conocimiento, pautas para la comprension, lecturas para la aplicacion, guias para el debate y bibliografia para abrir horizontes. Una obra novedosa, critica, practica, capital. Salvador Gutierrez Ordonez, Universidad de Leon / Real Academia Espanola, Espana This innovative monograph brings together a wealth of perspectives on the complex issue of the diversity of Spanish, focusing primarily on the special challenges it presents for educational contexts. The editors have assembled an outstanding group of scholars to consider the implications of the diversity of Spanish from institutional perspectives, such as the Real Academia, the Asociacion de las Academias de la Lengua Espanola and the Instituto Cervantes, as well as from the perspectives of teachers and learners of Spanish. Without a doubt, this monograph should be required reading in teacher preparation courses, and it is essential reading for scholars, Spanish language educators, and students interested in critical perspectives on the diversity of Spanish and their pedagogical implications. Carol A. Klee, University of Minnesota, USA La diversidad del espanol y su ensenanza supone una novedosa aportacion sobre la variacion del espanol y su ensenanza como lengua extranjera, segunda, de herencia y materna. El volumen aporta importante informacion sobre cuestiones linguisticas, contextos sociolinguisticos, desde una perspectiva pluricentrica y con un enfoque critico que combina los trabajos de agentes institucionales, docentes y pautas sobre la certificacion del idioma. Desde la obra se incentiva la capacidad de investigacion empirica de docentes y estudiantes con propuestas teoricas, modelos metodologicos para la investigacion, actividades de reflexion y de analisis critico. Todo esto la convierte en una obra indispensable como libro de texto o como material de autoaprendizaje para un mejor conocimiento de la diversidad del espanol. Angela Di Tullio, Universidad de Buenos Aires, Argentina Author InformationNatividad Hernández Muñoz es profesora titular de lingüística en la Universidad de Salamanca (España). Javier Muñoz-Basols es profesor titular y coordinador de español en la Universidad de Oxford (Reino Unido). Carlos Soler Montes es profesor titular de lingüística hispánica en la Universidad de Edimburgo (Reino Unido). Tab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
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