Overview

Badanie dotyczylo doskonalenia zawodowego nauczycieli w jednym z piętnastu ośrodków szkoleniowych w stanie Mato Grosso. Jego celem bylo zbadanie struktury procesu szkoleniowego, ze szczególnym uwzględnieniem budowania wiedzy zawodowej przez nauczycieli. Badanie dotyczylo realizowanego projektu doskonalenia zawodowego, a jego przedmiotem byli nauczyciele. Dane zostaly zebrane za pomocą wywiadów, a do ich analizy wykorzystano argumenty teoretyczne, które wlączają debatę na temat doskonalenia zawodowego nauczycieli do dyskusji na temat polityki publicznej w zakresie edukacji, wychodząc z zalożenia, że doskonalenie zawodowe stanowi integralną częśc reform edukacyjnych w Brazylii. Starano się zrozumiec proces ksztalcenia w różnych wymiarach i kontekstach, opierając się na różnych podstawach teoretycznych. Uważa się, że ksztalcenie ustawiczne Cefapro, jako propozycja partycypacyjna, w przestrzeni ksztalcenia slużącej budowaniu wiedzy zawodowej przez nauczycieli-trenerów, stoi przed wyzwaniem dostosowania się do polityki edukacyjnej, wykraczając poza ograniczenia, jakie naklada ona na praktyki zaangażowane w transformację spoleczeństwa.

Full Product Details

9786209165108

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available