Overview

Inteligencja emocjonalna i przywództwo dyrektorów szkól podstawowych są dla mnie interesującym tematem, ponieważ wielu badaczy skupia się na przywództwie w edukacji w ujęciu ogólnym, a nie konkretnie na przywództwie na poziomie szkoly podstawowej. Bylem świadkiem zmagań dyrektorów szkól podstawowych w wielu placówkach. Zmagań tych można uniknąc, stosując się do niektórych z moich zaleceń, zainspirowanych badaniami naukowców zajmujących się przywództwem w szkole. Niniejsze badanie przeprowadzono w celu ustalenia, jak inteligencja emocjonalna jest postrzegana przez dyrektorów szkól podstawowych i jak wplywa na ich przywództwo. Badanie dotyczylo postrzegania inteligencji emocjonalnej przez dyrektorów szkól podstawowych oraz jej wplywu na ich przywództwo. Dane zebrano w ramach bezpośrednich wywiadów i ankiet. Analiza danych wykazala, że inteligencja emocjonalna, określana jako E.I., miala silny wplyw na przywództwo dyrektorów, niezależnie od wieku, plci i stażu pracy. W badaniu sformulowano zalecenia dotyczące ulepszenia programów dla dyrektorów poprzez wykorzystanie modelu inteligencji emocjonalnej do szkolenia przyszlych dyrektorów.

Full Product Details

9786209333255

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available