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Questo studio analizza le difficoltà incontrate nell'insegnamento del modulo di ""Genetica delle popolazioni"" a livello secondario. Situato all'incrocio tra la genetica mendeliana e la teoria dell'evoluzione, questo modulo è molto complesso in termini concettuali ed epistemologici. Attraverso un approccio che combina l'analisi bibliografica e lo studio didattico dei libri di testo marocchini ""Le nouveau dans les SVT"" e ""À l'accueil des SVT"", la ricerca mette in evidenza le carenze nella trasposizione delle conoscenze scientifiche: decontestualizzazione storica, uso squilibrato di esempi biologici, scarsa integrazione della dimensione evolutiva e persistente confusione concettuale. Lo studio raccomanda una revisione dei libri di testo, una migliore contestualizzazione storica e scientifica e la formazione in servizio degli insegnanti per garantire una maggiore coerenza tra le conoscenze scientifiche e quelle insegnate.

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9786209276279

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