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So wie es in der Psychotherapie verschiedene Schulen gibt, welche sich gerade in ihren theoretischen Grundannahmen teils deutlich unterscheiden oder sogar erheblich widersprechen, so gibt es in der Psychomotorik mindestens vier groe Ansatzgruppen, welche das gleiche Schicksal trifft. Der klaren theoretischen Trennung in unterschiedliche therapeutische Schulen oder Anstze steht eine in der Regel eklektische bzw. integrative Praxis gegenber. Wie aber lsst sich eine solche Praxis legitimieren? Diese Frage ist bis zum heutigen Tage nicht berzeugend beantwortet.Die vorliegende Untersuchung versucht - am Beispiel der Psychomotorik - eine umfassende erste Antwort auf diese Frage zu geben. Es werden mithin die wissenschaftstheoretischen Grundlagen geliefert, um sowohl in der Praxis als auch in der Forschung eklektisch bzw. integrativ arbeiten zu knnen, und zwar weit ber das Fach der Psychomotorik und Motologie hinaus.

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9786613764461

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