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OverviewExisten múltiples evidencias de que el aprendizaje de la demostración por parte de los estudiantes preuniversitarios es sumamente problemático y restringido. Por ello, su enseñanza representa un reto muy importante tanto para el profesor de matemáticas como para el investigador en educación matemática. Este texto se relaciona con el aprendizaje de la demostración y se desarrolla considerando una doble componente. Por un lado, se lleva a cabo a partir del diseño y aplicación de una experiencia de enseñanza para el nivel medio superior; por otro, se centra en estudiar las dificultades que encuentran los estudiantes para alcanzar los aprendizajes esperados. El trabajo se enfoca en recrear y estudiar algunas dificultades para el aprendizaje de la demostración en la geometría euclidiana relacionadas con su carácter deductivo, esto es, con el origen y desarrollo de la noción de justificación. Asimismo, este trabajo se ubica en la línea de estudios sobre el desarrollo cognitivo que se produce en los alumnos bajo la mediación semiótica de herramientas culturales. Full Product DetailsAuthor: Jesús Salinas HerreraPublisher: Editorial Academica Espanola Imprint: Editorial Academica Espanola Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 1.10cm , Length: 22.90cm Weight: 0.277kg ISBN: 9783659050220ISBN 10: 3659050229 Pages: 184 Publication Date: 24 January 2013 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: In stock We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: Spanish Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |