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L'obiettivo di questa monografia � stato quello di analizzare il contesto dei programmi sociali per l'accesso e la permanenza nell'istruzione superiore in Brasile e di confrontare le sfumature incontrate in questo scenario con le richieste del mercato. Inizialmente, si � cercato di identificare il contenuto del Diritto all'Istruzione, inteso come diritto sociale che deve essere fornito dallo Stato, in relazione all'Istruzione Superiore, poich� permea un trattamento diverso da quello riservato all'istruzione primaria e secondaria. Il diritto all'accesso all'istruzione superiore perde il suo carattere fondamentale, poich� il diritto all'istruzione, un diritto sociale di seconda generazione, � concepito a livelli minimi, comprendendo l'istruzione primaria e secondaria. In quanto tale, non rappresenta, come dimostrato dalla ricerca, un diritto obbligatorio che deve essere fornito direttamente dallo Stato. L'accesso agli istituti di istruzione superiore � legato alle capacit� individuali del beneficiario. Oltre a questa indagine iniziale, l'obiettivo era quello di contestualizzare lo scenario degli istituti di istruzione superiore privati sulla base di un'analisi storica della regolamentazione del settore negli ultimi decenni e delle prospettive derivanti dai risultati.

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9786207701315

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