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Der gemischte Unterricht, eine Kombination aus Pr�senz- und Online-Unterricht, wird heute immer beliebter. Blended Learning ist vorteilhaft, da es die Flexibilit�t des Online-Lernens mit den sozialen Aspekten des Klassenzimmers verbindet. Im Rahmen dieser Blended-Learning-Studie nahmen zwei Gruppen �lterer Erwachsener an Schulungen zu sozialen Netzwerken und Computerkenntnissen teil, entweder in einer Blended-Learning-Umgebung oder in einem traditionellen Klassenzimmer. Zu Evaluierungszwecken wurden die Effektivit�t und die Zufriedenheit mit dem Unterricht im Klassenzimmer und dem gemischten Unterricht durch w�chentliche Quizfragen und Frageb�gen vor und nach dem Kurs bewertet. Die Ergebnisse dieser gemischten Studie zeigen, dass sich die Computerkenntnisse der Teilnehmer nach der Schulung deutlich verbessert haben, wobei die Steigerung in der Blended-Learning-Gruppe etwas gr��er war als in der Pr�senzgruppe. Die Teilnehmer gaben auch an, dass sie mit den Computerkursen zufrieden waren, und zwar unabh�ngig von der Art des Unterrichts. Die Ergebnisse dieser Studie k�nnen einen Beitrag zur Literatur leisten, da es nur wenige Untersuchungen �ber die Effektivit�t und Zufriedenheit �lterer Erwachsener mit gemischten Computerkursen im Vergleich zu Pr�senzkursen gibt.

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9786207388479

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