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Geografie ist ein Fach, das im Unterricht oft von den Schülern nicht verstanden wird. Angesichts des Desinteresses der Schüler an diesem Fach, sei es aufgrund der Unterrichtsmethode oder aufgrund von Demotivation, hebt die vorliegende Arbeit die Feldforschung im Geografieunterricht als Methode hervor, um den Schülern die Realität und den geografischen Raum, in dem sie leben, näherzubringen. Das Ziel dieser Arbeit besteht also darin, das Interesse für das Fach zu wecken, die Weltanschauung zu verändern und den Schülern eine kritische Betrachtung des Raums zu vermitteln, wobei die Bedeutung des Feldunterrichts im Geografieunterricht hervorgehoben wird. So wurde mit den Schülern der 11. Klasse der staatlichen Schule Colégio Estadual Flávio Ferreira da Luz (Curitiba - PR) ein Feldunterricht zum Thema Wasserverhältnisse und Wasserqualität durchgeführt. Die angewandte pädagogische Praxis erleichterte den Schülern das Verständnis der im Unterricht diskutierten Konzepte und schärfte ihr Bewusstsein für den Schutz von Flüssen und Bächen. Die angewandte Methodik richtet sich nicht nur an Schüler, sondern auch an Lehrer, die sich mit Geografie und Umweltbildung beschäftigen.

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9786209447211

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