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Wahrend die Padagogik, die auf der humanistischen Tradition basierte, insbesondere im 20. Jahrhundert eine idealisierte Kontinuitat zwischen Vergangenheit und Gegenwart behauptet, offenbart sich in der altgriechischen Komodie die Lacherlichkeit dieses Anspruchs. Ihre Kraft liegt im komischen Bruch mit der Tradition, der es erlaubt, die Vergangenheit nicht nur zu bewahren, sondern auch zu erneuern. Inspiriert von der Komodie wird innerhalb dieser Dissertation die Rolle der Vergangenheit im Humanismus neu gedacht und der Frage nachgegangen, inwieweit die humanistische Bildung heute noch eine glaubwurdige Antwort auf kulturelle Krisen geben kann. Durch eine bildungs- und ideengeschichtliche Analyse von der renaissancezeitlichen Humanitas, uber Erasmus' Lob der Torheit bis hin zu Jaegers Paideia wird die Hermeneutik eines ""komischen Humanismus""{ entwickelt, der die Vorbilder der Vergangenheit entmythologisiert und zugleich neue Wege fur eine zukunftsgerichtete Auseinandersetzung mit der Antike aufzeigt. Damit wird eine komische Bildungstheorie skizziert, die ihre eigene Fehlbarkeit erkennt und aus ihr lernt: eine Bildung, die uber sich selbst lachen kann.

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9783832559274

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