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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,0, Hochschule Magdeburg-Stendal; Standort Magdeburg (Entwicklungspsychologie), 90 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht, welche Wechselwirkungen zwischen biopsychosozialen Ursachen und Folgen die Entwicklung von Kindern mit ADHS beeinflussen und welche Empfehlungen f r Interventionen sich daraus ergeben. Die Arbeit liefert zun chst einen berblick ber die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivit tsst rung bei Kindern und Jugendlichen. Dazu werden das Erscheinungsbild, die Diagnostik, die Epidemiologie und die tiologie der St rung dargestellt. Der Schwerpunkt liegt bei der Beschreibung des Verlaufs dieser chronischen St rung w hrend der Entwicklung vom Kleinkind bis zum Erwachsenen. Es werden die vielf ltigen biopsychosozialen Wechselwirkungen sowie die Interaktion zwischen den ADHS-Betroffenen und ihrer sozialen Umwelt umfassend dargestellt, Empfehlungen f r Interventionen abgeleitet und aktuelle Therapiekonzepte vorgestellt. Es ergaben sich folgende Ergebnisse: ADHS ist eine genetisch pr disponierte St rung, auf deren Auspr gung biopsychosoziale Faktoren erheblichen Einfluss haben. Eine unbehandelte ADHS zieht Begleiterscheinungen und Folgeerkrankungen nach sich, die gravierende Auswirkungen auf die psychische, soziale und berufliche Zukunft des Betroffenen haben k nnen. Von der manifesten ADHS ist regelm ig nicht nur das jeweilige Kind betroffen, sondern sein gesamtes soziales Umfeld. Daraus ergibt sich, dass wirksame Interventionen so fr h wie m glich einsetzen m ssen. Eine multimodale Therapie erweist sich dabei als sinnvoll. Die pharmakologische Komponente setzt an den biologischen Grundlagen der St rung an. Kontextbezogene verhaltenstherapeutische Ma nahmen tragen den psychosozialen Wechselwirkungen Rechnung.

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9783640274680

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