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OverviewDie Untersuchung deckt Besonderheiten in der Lehre auf, die sich aus der Kriminologie selbst sowie aus der Einbettung in das rechtswissenschaftliche Studium ergeben. Die Herausforderungen werden dabei aus hochschuldidaktischer Sicht reflektiert. Im Zentrum stehen die Kriterien Relevanz (Gesamtschau von Bedarf, Stellenwert und Wirkung), Lernziele und Praxisbezug. Zunachst werden die begrifflich-konzeptionellen Grundlagen gelegt. Der empirische Teil umfasst eine Dokumentenanalyse sowie eine Lehrendenbefragung. Anschliessend werden Handlungsbedarfe identifiziert und Handlungsmoglichkeiten aufgezeigt. So sollen Lehrende eigene Umsetzungsstrategien fur ihre Lehrveranstaltung entwickeln konnen. Daneben sind auch Hochschuldidaktiker: innen angesprochen. Die Untersuchung deckt Besonderheiten in der Lehre auf, die sich aus der Kriminologie selbst sowie aus der Einbettung in das rechtswissenschaftliche Studium ergeben. Die Herausforderungen werden dabei aus hochschuldidaktischer Sicht reflektiert. Im Zentrum stehen die Kriterien Relevanz (Gesamtschau von Bedarf, Stellenwert und Wirkung), Lernziele und Praxisbezug. Zunachst werden die begrifflich-konzeptionellen Grundlagen gelegt. Der empirische Teil umfasst eine Dokumentenanalyse sowie eine Lehrendenbefragung. Anschliessend werden Handlungsbedarfe identifiziert und Handlungsmoglichkeiten aufgezeigt. So sollen Lehrende eigene Umsetzungsstrategien fur ihre Lehrveranstaltung entwickeln konnen. Daneben sind auch Hochschuldidaktiker: innen angesprochen. Die Untersuchung deckt Besonderheiten in der Lehre auf, die sich aus der Kriminologie selbst sowie aus der Einbettung in das rechtswissenschaftliche Studium ergeben. Die Herausforderungen werden dabei aus hochschuldidaktischer Sicht reflektiert. Im Zentrum stehen die Kriterien Relevanz (Gesamtschau von Bedarf, Stellenwert und Wirkung), Lernziele und Praxisbezug. Zunachst werden die begrifflich-konzeptionellen Grundlagen gelegt. Der empirische Teil umfasst eine Dokumentenanalyse sowie eine Lehrendenbefragung. Anschliessend werden Handlungsbedarfe identifiziert und Handlungsmoglichkeiten aufgezeigt. So sollen Lehrende eigene Umsetzungsstrategien fur ihre Lehrveranstaltung entwickeln konnen. Daneben sind auch Hochschuldidaktiker: innen angesproch Full Product DetailsAuthor: Daniela BoosenPublisher: Nomos Verlagsgesellschaft Imprint: Nomos Verlagsgesellschaft Weight: 0.549kg ISBN: 9783756004492ISBN 10: 375600449 Pages: 378 Publication Date: 21 March 2023 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: In Print  This item will be ordered in for you from one of our suppliers. Upon receipt, we will promptly dispatch it out to you. For in store availability, please contact us. Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
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