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OverviewO objectivo deste livro era examinar como a lei e a política de regulação podem permitir a utilização eficaz de desenhos universais para equiparar o acesso ao ensino superior por pessoas com deficiência na Zâmbia. Isto foi feito respondendo à principal questão de investigação: como é que a lei e a política de regulação podem permitir a utilização eficaz dos desenhos universais para igualizar o acesso ao ensino superior por pessoas com deficiência na Zâmbia? O método de investigação foi a investigação documental, centrada na análise de como a lei e a política de regulação podem permitir a utilização eficaz dos desenhos universais para igualizar o acesso ao ensino superior por pessoas portadoras de deficiência na Zâmbia. Foi recolhida literatura do Google Scholar, jstor, do website do futuro, do website do parlamento zambiano e da biblioteca de James Hardiman, NUIG. Foi utilizada uma estratégia básica para conduzir a pesquisa de literatura. Foi realizada uma pesquisa adicional através de diferentes catálogos para encontrar literatura relevante. Na Zâmbia, os resultados indicam a existência e prática da educação inclusiva desde o final dos anos 90. Os resultados indicam ainda a criação da política de educação com orientações políticas sob a forma de directrizes sobre a educação para todos. Full Product DetailsAuthor: Hamanyanga MiyobaPublisher: Edicoes Nosso Conhecimento Imprint: Edicoes Nosso Conhecimento Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 0.40cm , Length: 22.90cm Weight: 0.113kg ISBN: 9786205606827ISBN 10: 6205606828 Pages: 68 Publication Date: 21 January 2023 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: In stock We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: Portuguese Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |