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São envidados esforços para desenvolver constantemente materiais didáticos que aumentem a capacidade matemática e promovam a aprendizagem ao longo da vida. A modularização é o subproduto desse ciclo constante de progresso educacional, e duas formas bem conhecidas e utilizadas de módulo são a tradicional, ou impressa, e as apresentações baseadas em computador. No entanto, a eficácia destas duas formas está sujeita a certas limitações que são predefinidas pelas suas características inerentes. Este livro tem como objetivo discutir, fornecendo evidências estatísticas, os efeitos comparativos das formas impressa e assistida por computador de um ensino modular na aquisição e retenção de conhecimentos, competências, compreensão e capacidade de resolução de problemas matemáticos, bem como as influências no incentivo à aprendizagem autodirigida em alunos do ensino secundário.

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9786209376962

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