Overview

Celem niniejszego badania jest analiza i klasyfikacja blędów popelnionych przez uczniów trzeciej klasy szkoly średniej podczas rozwiązywania zadań z geometrii w egzaminie ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) w pięciu szkolach państwowych w gminie Maringá. Badanie mialo charakter jakościowy i zostalo przeprowadzone w jednym etapie, z wykorzystaniem testu skladającego się z czterech pytań zaczerpniętych z poprzednich egzaminów ENEM. Wyniki przedstawione w niniejszym badaniu wskazują, że glówne blędy popelniane przez uczniów podczas rozwiązywania zadań z geometrii dotyczą trudności w interpretacji zadań, przechodzeniu od języka naturalnego do języka matematycznego oraz stosowaniu i rozwiązywaniu wzorów. Potwierdza to dyskusję w dziedzinie edukacji matematycznej na temat znaczenia analizy blędów w nauczaniu matematyki.

Full Product Details

9786209239885

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available