Overview

Badanie procesu pisania wymaga analizy relacji spolecznej i ideologicznej między podmiotem/uczniem a obiektem pisma. Celem niniejszej pracy byla zatem analiza reprezentacji pisma wśród grupy studentów kierunku filologicznego. Analiza ta opierala się na interakcjonistycznej perspektywie badań nad językiem, Vygotsky'ego i Bachtina. W ramach warsztatów dla studentów kierunku filologia umożliwiono refleksję poprzez odtworzenie historii pisania każdego podmiotu i konstrukcję indywidualnych reprezentacji pisania. W wyniku analiz, poprzez historię każdego z uczestników, studentów kierunku filologicznego, uwidocznil się fakt, że wraz z uplywem lat szkolnych ""chęc"" pisania maleje/znika, a przedmiot pisania/pisanie staje się niejasny, ponieważ czynnośc ta staje się procesem mechanicznym, pozbawionym znaczenia, motywacji i potrzeby w życiu ucznia. Uzyskane wyniki pozwalają stwierdzic, że bez interwencji interakcjonistycznych propozycji przyszli nauczyciele nie będą w stanie zerwac z modelem reprodukcji: ""uczę tak, jak się nauczylem"", co powoduje utrwalenie cyklu ""niechęci"" do pisania.

Full Product Details

9786209120220

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available