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Examensarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,0, Studienseminar Bielefeld, 2 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Auseinandersetzung mit meiner Person hinsichtlich meines Verhaltens in der Lehrerrolle und mit meiner Organisation von Unterricht stie ich immer wieder auf die gleichen Schwierigkeiten. Im bedarfsdeckenden Unterricht bin ich mit 4 Stunden pro Woche in Mathematik in einer 2. Klasse tatig. In dieser Klasse ist es sehr unruhig. Von Beginn an beschaftigte mich diese Unruhe stark. Ich suchte verschiedene Wege und Moglichkeiten, diese abzubauen und kunftig zu praventieren. Ein Beratungsbesuch eines Fachleiters brachte mir Hilfen fur die Organisation meines Unterrichtes, die ich gern aufgriff. Die Umorganisation war ein Teilstuck, das gewunschte Ziel - mehr Ruhe - zu erreichen. Dennoch gab es einen Schuler, der sich davon allein nicht beeinflussen lie. Diesen Schuler nenne ich im Rahmen meiner Ausfuhrungen Martin. Immer wieder musste ich meine Unterrichtsvorhaben wegen Martin innerhalb der Stunden andern, oder ich konnte ihn nicht wie alle anderen in den Unterricht einbeziehen. Es gab viele negative Emotionen sowohl seinerseits als naturlich auch meinerseits. Ich begann, diese Schwierigkeiten naher zu betrachten, nach den Ursachen zu forschen.Elterngesprache fanden statt. Zu Beginn des Jahres 2000 erfolgte eine auerschulische psychologische Untersuchung, initiiert durch die Eltern. Die Ergebnisse der Untersuchung brachten die Diagnose ADS hervor.Die Feststellung, dass sich mein Verhalten Martin gegenuber seit dem Bekanntwerden der Diagnose grundlegend verandert hat, war gravierend fur mich. Diese Erfahrung war der Ausloser, mich im Rahmen der folgenden Ausfuhrungen mit diesem Prozess auseinander zu setzen. Mein Ziel ist es, Wege und Moglichkeiten zu suchen, die eine Erleichterung des Regelschulalltages sowohl fur Martin als auch fur mich beinhalten. Ich mochte versuchen,

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9783638799294

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