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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: ohne, Universitat Bielefeld, Veranstaltung: Padagogik der fruhen Kindheit International, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Ergebnisse der PISA-Studie haben gezeigt, dass sich die Leistungen deutscher Schuler im Lesen, in der Mathematik und in den Naturwissenschaften im Vergleich zu fruheren PISA-Untersuchungen verbessert haben. Dennoch liegen die Leistungen der deutschen Jugendlichen nur im Mittelfeld der untersuchten 29 OECD-Staaten. Die besten Ergebnisse haben Schuler aus Finnland, Sudkorea und den Niederlanden gezeigt. Deutsche Wissenschaftler und Politiker fordern eine Ausweitung und Verbesserung der vorschulischen Bildung und Erziehung, damit Kinder mit besseren Lernvoraussetzungen in die Schule kommen. Insbesondere Kleinkinder aus sozial benachteiligten Familien bzw. mit Migrationshintergrund sollten in Kindertageseinrichtungen viel fruher und intensiver als bisher gefoerdert werden. Dann koennte Deutschland schulische Leistungen steigern und gegenuber anderen OECD-Staaten aufholen. In der vorliegenden Hausarbeit moechte ich die vorschulische Erziehung in Finnland darstellen. Zuerst werde ich die Aufbau des Vorschulbereichs in Finnland prasentieren. Danach werden die wichtigsten Bereiche in der padagogischen Arbeit beschrieben und die Ausbildung der padagogischen Fachkrafte dargestellt. Zum Schluss moechte ich einen Vergleich mit der deutschen vorschulischen Erziehung versuchen. Nach dem Prinzip des tertium comparationis liegt der Sinn des Vergleichs in dem Herstellen einer Beziehung zwischen zwei Groessen (in unserem Fall zwischen zwei Systemen). Der Vergleich gibt nicht nur durch die AEhnlichkeiten, sondern auch die Differenzen zwischen den Systemen an. Ich werde einige Gemeinsamkeiten beschreiben und Unterschiede in der Vorschulerziehung in Finnland und Deutschland benennen. Ohne Anspruch auf Ausfuhrlichkeit werden folgende Aspekte berucksichtigt wie z.B. Finanzierung, Organisatio

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9783640484584

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