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OverviewDie Studie rekonstruiert mit einem interpretativen Forschungsparadigma, wie Grundschulkinder textproduktive Gespr�che beim kollaborativen Schreiben hervorbringen. Sie liefert Befunde dar�ber, welche Aspekte der Textproduktion f�r Kinder in der Interaktion bedeutsam werden und wie tiefgreifend sie ihre Texte in der Interaktion �berarbeiten k�nnen. Full Product DetailsAuthor: Dagmar Knorr , Christina B�rPublisher: Peter Lang AG Imprint: Peter Lang AG Volume: 19 Weight: 0.481kg ISBN: 9783631845004ISBN 10: 3631845006 Pages: 318 Publication Date: 12 May 2021 Audience: General/trade , General Format: Hardback Publisher's Status: Active Availability: In Print  This item will be ordered in for you from one of our suppliers. Upon receipt, we will promptly dispatch it out to you. For in store availability, please contact us. Language: German Table of ContentsReviewsAuthor InformationChristina B�r ist Akademische R�tin am Institut f�r deutsche Sprache und Literatur der p�dagogischen Hochschule Heidelberg. Sie lehrt und forscht im Bereich der Sprachwissenschaft und -didaktik. Ihre Promotion erfolgte an der Universit�t Koblenz-Landau, Campus Koblenz. Tab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
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