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Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Veranstaltung: Sportfoerderunterricht, 53 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Heute ist es keine Seltenheit, dass Kinder unter Haltungsschwachen, motorischen Auffalligkeiten, UEbergewicht und / oder einem schwachen Herz-Kreislauf-System leiden. Der Sportunterricht hat die Bestimmung, diesen Entwicklungstendenzen entgegen zu wirken. Bewegung, Spiel und Sport sind fur die Gesundheit des Menschen wertvoll, wenn nicht unverzichtbar.2 Bewegung, Spiel und Sport sind Schlagworte, die man mit Kindern in Verbindung bringt. Wer an Kinder denkt, der stellt sich Wesen vor, die in permanenter Bewegung sind, die laufen, spielen, klettern, springen oder balancieren. Allerdings stellt sich die Frage, weswegen Kinder bereits im Grundschulalter motorische Defizite aufweisen und wie man diesen Defiziten entgegenwirken kann? Diese Frage beschaftigt mich seit geraumer Zeit, denn im Rahmen meiner UEbungsleitertatigkeit im Bereich Kinder- und Jugendturnen habe ich bereits viele Kinder erlebt, die motorische Schwachen zeigen. Daher habe ich mich schon seit langerem mit dem Problem von Bewegungsschwachen bei Kindern auseinander gesetzt. In der Schule deckten sich einige Beobachtungen mit den Erfahrungen im Turnverein. Auf diese Weise habe ich viele Erkenntnisse und Eindrucke gesammelt, die mitunter ausschlaggebend fur die Auswahl der Thematik dieser Arbeit sind. Die Beweglichkeit beeinflusst nicht nur die psychische, emotionale und geistige Befindlichkeit von Kindern, sondern hat auch Auswirkungen auf ihre soziale Entwicklung. Aus diesem Grund ist es mir ein Anliegen, Kinder zum Sport zu motivieren, um dementsprechend ihre Gesundheit, ihr Durchsetzungsvermoegen und ihr Selbstwertgefuhl zu starken. Ausgangspunkt der Arbeit ist ein Sportprogramm zur Verbesserung der Koordination von bewegungsbeeintrachtigten Kindern im ersten Schuljahr. Dieses Sportprogramm wurde in Anlehnung an den Sp

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9783638737388

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