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OverviewDie vorliegende Studie schreibt sich in das Expertenparadigma der Unterrichtsforschung ein. Sie untersucht zum einen die Relevanz der Rollenvorstellungen von Lehrenden f�r die Prozessqualit�t des Unterricht, zum anderen den Ver�nderungsprozess einiger Aspekte des Lehrer*innen-Handelns im Lehr-Lern-Prozess. Full Product DetailsAuthor: Lutz G�tze , Bertrand Toumi NjeuguePublisher: Peter Lang AG Imprint: Peter Lang AG Volume: 33 ISBN: 9783631862896ISBN 10: 363186289 Pages: 460 Publication Date: 28 February 2022 Audience: General/trade , General Format: Hardback Publisher's Status: Active Availability: In Print  This item will be ordered in for you from one of our suppliers. Upon receipt, we will promptly dispatch it out to you. For in store availability, please contact us. Language: German Table of ContentsReviewsAuthor InformationBertrand Toumi Njeugue ist freiberuflicher Dozent, Trainer, Referent und Berater im Bildungsbereich. Er studierte Germanistik und P�dagogik an der Universit�t Yaound� I und an der �cole Normale Sup�rieure de Yaound� (Kamerun). Der Autor war mehrere Jahre als Lehrkraft f�r Deutsch als Fremd- und Zweitsprache zun�chst in Kamerun, sp�ter auch in Deutschland t�tig. Schlie�lich wurde er in der Fremdsprachendidaktik an der Fakult�t f�r Linguistik und Literaturwissenschaft der Universit�t Bielefeld promoviert. Tab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
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