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Overview"Este estudo etnográfico investiga como os alunos com elevadas capacidades numa escola abrangente expressam resistência à autoridade. Partindo da ""teoria da resistência"" neo-marxista, o objectivo é injectar um grau de validade de construção no conceito de resistência dos alunos. Ao evitar a tendência para romantizar o comportamento frequentemente petulante e niilista dos alunos, o objectivo é revitalizar a teoria da resistência, fornecendo uma descrição mais válida de como e porquê os alunos resistem à autoridade escolar. O objectivo é também avaliar criticamente como as escolas respondem à resistência dos alunos e avaliar o potencial de resistência para evoluir para uma agenda transformadora marxista mais ampla. Argumenta-se que certos alunos da classe trabalhadora de elevada capacidade expressam uma forma de resistência construtiva. Este comportamento desafia as classificações sociais da escolaridade através do questionamento construtivo da equidade e competência da autoridade pedagógica. Argumenta-se que as formas construtivas de resistência reflectem a capacidade dos alunos de avaliar criticamente o seu ambiente social e resistir à injustiça percebida." Full Product DetailsAuthor: Steven FortunePublisher: Edicoes Nosso Conhecimento Imprint: Edicoes Nosso Conhecimento Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 2.00cm , Length: 22.90cm Weight: 0.517kg ISBN: 9786202901529ISBN 10: 6202901527 Pages: 352 Publication Date: 15 February 2021 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: In stock We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: Portuguese Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |