Overview

Die psychologische und physiologische Entwicklung der Kinder verlauft naturgemass in verschiedenen Phasen. Mit dem wachsenden Reifegrad des kindlichen Gehirns nehmen ihre geistigen und koerperlichen Fahigkeiten und Fertigkeiten im Alltag sprunghaft zu. Die alterstypischen Veranderungen sollten in der padagogischen Arbeit in den Kindertagesstatten wieder verstarkt in den Focus rucken. Was spricht gegen eine altersgerechte wissenschaftliche Wissensvermittlung in taglichen Beschaftigungen? Was spricht gegen einen geregelten Tagesablauf, in dem in der Mittleren Gruppe zwei Lerneinheiten integriert sind? Durch Beschaftigungen werden die Kinder weder in ihrer kreativen Entfaltung behindert noch werden sie zu uniformen Maschinen im Kinderknast gemacht. Es muss endlich ein Umdenken in der Bildungspolitik stattfinden, damit wir nicht auch noch den Anschluss an das geistige Mittelfeld verlieren. Jedes Kind soll seine Chance auf eine umfassende individuelle Foerderung seiner Fahigkeiten und Fertigkeiten haben. Diese Chance erhalten Kinder aber nur dann, wenn ihnen das Wissen durch Anleitungen und Demonstrationen von Erziehern/innen zielgerichtet in Beschaftigungen vermittelt wird. Damit wird die soziale Herkunft der Kinder in den Hintergrund gestellt. Die Reihe Lernen will gelernt sein ist so aufgebaut, dass jeder Altersgruppe zwei Bande gewidmet sind. Ein Band beschaftigt sich mit den altersspezifischen Besonderheiten der Kinder. Im Folgeband werden Vorschlage zur Gestaltung von Inhalten in den Fachbereichen Muttersprache und Literatur, Natur, Mengen/Langen und Gewichte, Kunst (Malen, Zeichnen, Formen, Bauen, Basteln), Musik und Gesellschaft unterbreitet.

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9783347121683

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Dr. phil. Dietmar-Wilfried R. Buck wurde 1941 in Neuruppin geboren. Mit 7 Jahren wurde seine Neugier an der Palaontologie geweckt. Nach dem Abitur nahm er 1961 das Studium der Ur- und Fruhgeschichte an der Karl-Marx-Universitat Leipzig auf, welches er 1964 mit dem Diplom abgeschlossen hat. 1972 folgte die Promotion. Von 1966 bis 1986 leitete er als Kustos die brandenburgische Bodendenkmalpflege in Potsdam. Von 1986 bis 2006 leitete er das Archaologische Informations- und Dokumentationszentrum am Brandenburgischen Landesamt fur Denkmalpflege und Archaologisches Landesmuseum. Unter seiner Leitung wurden Ausgrabungen in Wachow, Neuendorf oder Klein Lieskow durchgefuhrt. An den Massnahmen konnten Kinder und Jugendliche in den Ferien teilnehmen. Den jungen Archaologen wurden vor Ort praktische Grundkenntnisse im systematischen Bearbeiten und Dokumentieren von Befunden, dem Bergen von Funden sowie dem Umgang mit verschiedenen Fundmaterialien vermittelt. Dipl.-Pad., Dipl.-Ing. (FH) Dagmar Buck wurde 1968 in Berlin geboren. Nach dem Abschluss an der Polytechnischen Oberschule in Berlin folgte ab 1985 das Studium der Padagogik an der Padagogischen Schule fur Kindergartnerinnen Friedrich Froebel in Berlin, dass 1988 erfolgreich mit dem Diplom abgeschlossen worden ist. Es folgten Jahre der Berufstatigkeit als Erzieherin. 1997 erfolgte die berufliche Umorientierung mit einem zweijahrigen Vorpraktikum fur den Studiengang Restaurierung/Grabungstechnik an der FHTW Berlin, mit Studienschwerpunkt Grabungstechnik. 2004 wurde das Studium mit dem Diplom abgeschlossen. Es schloss sich ein mehrjahriges archaologisches Projekt an, dass durch die Autorin als wissenschaftliche Grafiken bis 2014 begleitet worden ist. Seit 2015 beschaftigt sie sich wieder intensiv mit dem Fachbereich Padagogik im Vorschulalter. Hella Rieck wurde 1941 in Luneburg geboren. Nach dem Schulabschluss absolvierte sie die Ausbildung zum Masseur und medizinischen Bademeister mit Staatsexamen an der Medizinischen Fachschule in Neuruppin. Es folgte die Weiterbildung mit Abschluss Staatsexamen zur Physiotherapeutin an der Medizinischen Fachschule Treuenbrietzen. Danach war sie bis zu ihrer Pensionierung als leitende Physiotherapeutin mit diversen Zusatzausbildungen an der Orthopadischen Klinik des Neuruppiner Krankenhauses tatig, u.a. Ruckenschule fur Kinder Konfoederation der deutschen Ruckenschulen (KddR). Seit 2018 ist sie Mitautorin und Lektorin in den Publikationen dieser Reihe.

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