Overview

Dieses praxisrelevante Lehrbuch bietet eine wertvolle Hilfestellung für den Unterricht in Schulklassen, in denen immer häufiger Kinder und Jugendliche mit geringer Motivation, ineffizientem Lernen sowie emotionalen und verhaltensbezogenen Auffälligkeiten vorzufinden sind. Dieser Leitfaden beschreibt theoretisch und empirisch fundiertes Wissen, welches in der konkreten Arbeit zu einem professionellen Umgang mit diesen Problemen verhelfen kann. Nach einer Einführung in die (allgemein-)psychologischen Schulen/Psychotherapietheorien wird Grundlagenforschung zu Motivation und Lernen und deren Praxisimplikationen dargestellt. Anschließend werden Befunde zu Auffälligkeiten, die im Klassenzimmer hohe Relevanz haben wie AD(H)S, Depression, Angst/Prüfungsangst, Ess-Störungen oder Aggression/Mobbing verständlich dargestellt. Auf dieser Grundlage wird erläutert, wie Lehrkräfte die Schüler und Schülerinnen – mit und ohne Auffälligkeiten – im Schulalltag unterstützen können. Das Buch richtet sich in erster Linie an Lehramtsstudierende, Lehrkräfte und Schulpsychologen; auch Bachelorstudierende mit Schwerpunkt Motivation oder Klinische Psychologie können wegen der Übertragung in die Anwendung von der Lektüre profitieren, ebenso wie auch Eltern.

Full Product Details

Author:   Beate Schuster
Publisher:   Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG
Imprint:   Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. K
Edition:   1. Aufl. 2017
Dimensions:   Width: 16.80cm , Height: 1.40cm , Length: 24.00cm
Weight:   0.454kg
ISBN:  

9783662483916

ISBN 10:   3662483912
Pages:   256
Publication Date:   05 October 2016
Audience:   Professional and scholarly ,  Professional & Vocational
Format:   Paperback
Publisher's Status:   Active
Availability:   In stock  
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Language:   German

Table of Contents

Einleitung.- Große Schulen der Psychologie und darauf aufbauende Psychotherapietheorien.- Motivation.- Effektiver Wissenserwerb.- AD(H)S und spezifische Lernstörungen (Lese- und Rechenstörung).- Depression.- Angststörungen und Prüfungsangst.- Ess-Störungen.- Selbstschädigung: Substanz- und Medienmissbrauch sowie selbstverletzendes Verhalten.- Aggression, Mobbing und soziale Ausgrenzung – und Wege zur Streitschlichtung.- L-LMU: Leitfaden für Lernen, Motivation und professionellen Umgang mit Auffälligkeiten von Schülern.

Reviews

Das verstandlich geschriebene, gut strukturierte und fur die schulische Arbeit auerst hilfreiche Werk regt dazu an, Kinder und Jugendliche mit Lern- und anderen Problemen theoriegeleitet zu unterstutzen. ... gibt es zu AD(H)S, spezifischen Lernstorungen, Depression, Angststorungen, Selbstschadigung und Aggression, Mobbing u. a. m. Informationen und Anregungen zur padagogischen Arbeit ... (Alexander Loretto, in: Schule, Heft 293, Mai 2017).. . Das Lehrbuch ist sehr verstandlich und ubersichtlich verfasst, so dass es sich auch fur interessierte Eltern oder Laien, die sich fur Auffalligkeiten im Unterricht oder grundlegende Aspekte der Padagogischen Psychologie und einzelner Storungsbilder interessieren. Ein praktisches Highlight des Buches ist der LMU-Leitfaden - Leitfaden fur Lernen, Motivation und Umgang mit Auffalligkeiten von Schulern ... (Sandra Fuchs, in: Psychologie FoxBlog, sanfuchs1979.wordpress.com, 15. November 2016) ... Das Lehrbuch ist sehr verstandlich und ubersichtlich verfasst, so dass es sich auch fur interessierte Eltern oder Laien, die sich fur Auffalligkeiten im Unterricht oder grundlegende Aspekte der Padagogischen Psychologie und einzelner Storungsbilder interessieren. Ein praktisches Highlight des Buches ist der LMU-Leitfaden Leitfaden fur Lernen, Motivation und Umgang mit Auffalligkeiten von Schulern ... (Sandra Fuchs, in: Psychologie FoxBlog, sanfuchs1979.wordpress.com, 15. November 2016)

Dieses Buch ist nicht eine einfache Einfuhrung in die Padagogische Psychologie, sondern eine gezielte Hinfuhrung von Lehrerinnen und Lehrern, padagogisch-psychologisch mit Lernen, Motivation und Auffalligkeiten ihrer Schuler in der Praxis umzugehen. ... Es geht stets darum, Motivation und Interesse bei den Schulern so zu wecken, dass Lernen sinnvoll und moglichst storungsfrei stattfinden kann, und Storungen, wenn sie auftreten, fruhzeitig zu erkennen und kompetent zu beheben. ... in einer klaren und verstandlichen Sprache geschrieben. Sehr empfehlenswert! (Peter Jansen, in: Schulmagazin, Heft 11, November 2017) Das verstandlich geschriebene, gut strukturierte und fur die schulische Arbeit auerst hilfreiche Werk regt dazu an, Kinder und Jugendliche mit Lern- und anderen Problemen theoriegeleitet zu unterstutzen. ... gibt es zu AD(H)S, spezifischen Lernstorungen, Depression, Angststorungen, Selbstschadigung und Aggression, Mobbing u. a. m. Informationen und Anregungen zur padagogischen Arbeit ... (Alexander Loretto, in: Schule, Heft 293, Mai 2017).. . Das Lehrbuch ist sehr verstandlich und ubersichtlich verfasst, so dass es sich auch fur interessierte Eltern oder Laien, die sich fur Auffalligkeiten im Unterricht oder grundlegende Aspekte der Padagogischen Psychologie und einzelner Storungsbilder interessieren. Ein praktisches Highlight des Buches ist der LMU-Leitfaden - Leitfaden fur Lernen, Motivation und Umgang mit Auffalligkeiten von Schulern ... (Sandra Fuchs, in: Psychologie FoxBlog, sanfuchs1979.wordpress.com, 15. November 2016) Das verstandlich geschriebene, gut strukturierte und fur die schulische Arbeit auerst hilfreiche Werk regt dazu an, Kinder und Jugendliche mit Lern- und anderen Problemen theoriegeleitet zu unterstutzen. ... gibt es zu AD(H)S, spezifischen Lernstorungen, Depression, Angststorungen, Selbstschadigung und Aggression, Mobbing u. a. m. Informationen und Anregungen zur padagogischen Arbeit ... (Alexander Loretto, in: Schule, Heft 293, Mai 2017).. . Das Lehrbuch ist sehr verstandlich und ubersichtlich verfasst, so dass es sich auch fur interessierte Eltern oder Laien, die sich fur Auffalligkeiten im Unterricht oder grundlegende Aspekte der Padagogischen Psychologie und einzelner Storungsbilder interessieren. Ein praktisches Highlight des Buches ist der LMU-Leitfaden - Leitfaden fur Lernen, Motivation und Umgang mit Auffalligkeiten von Schulern ... (Sandra Fuchs, in: Psychologie FoxBlog, sanfuchs1979.wordpress.com, 15. November 2016) ... Das Lehrbuch ist sehr verstandlich und ubersichtlich verfasst, so dass es sich auch fur interessierte Eltern oder Laien, die sich fur Auffalligkeiten im Unterricht oder grundlegende Aspekte der Padagogischen Psychologie und einzelner Storungsbilder interessieren. Ein praktisches Highlight des Buches ist der LMU-Leitfaden Leitfaden fur Lernen, Motivation und Umgang mit Auffalligkeiten von Schulern ... (Sandra Fuchs, in: Psychologie FoxBlog, sanfuchs1979.wordpress.com, 15. November 2016)

Author Information

Fr. Prof. Dr. Beate Schuster ist Professorin für Pädagogische Psychologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Schwerpunkt ihrer Lehre sind Auffälligkeiten im Verhalten und Erleben von Schülern und Schülerinnen. Aktueller Schwerpunkt in der Forschung ist Klassenführung und Mobbing.

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