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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universitat Giessen, Sprache: Deutsch, Abstract: Musizieren und eine umfassende musikalische Bildung in der Kindheit und Jugend wirken sich vorteilhaft auf die Entwicklung verschiedenster Fahigkeiten aus. Zahlreiche Studien belegen die positiven Nebeneffekte des Musizierens und fundieren demnach die Bedeutung der Musik fur eine ganzheitliche Bildung des Menschen. Im ersten Teil dieser wissenschaftlichen Arbeit werden einige Forschungsergebnisse dargestellt. Eine besondere Beachtung finden hier die Ergebnisse der Langzeitstudie von Hans Gunther Bastian. Im folgenden Kapitel wird die schwierige Situation des Musikunterrichts an deutschen Schulen aufgezeigt. Es stellt sich demnach die Frage, wie der Musik im Schulalltag mehr Platz eingeraumt werden und diesen Verhaltnissen entgegengewirkt werden koennte. Als aussichtsreiches Mittel wird hier die Ganztagsschule gehandelt. Damit ein guter und ergiebiger Musikunterricht in der Ganztagsschule stattfinden kann, bedarf es der Ausarbeitung eines individuellen, schulischen Musikkonzepts. Hierfur sind einige Bedingungsfaktoren zu beachten, die im nachfolgenden Kapitel ausgefuhrt werden. Das anschliessende Kapitel beschaftigt sich mit Kooperationen zwischen Ganztagsschulen und ausserschulischen Partnern. Deren Zusammenarbeit ist unabdingbar zur Realisierung von musikalischen Zusatzangeboten. Welche Chancen bieten sich hier fur alle Beteiligten und welche Schwierigkeiten koennen auftreten? Zur Bewerkstelligung einer erfolgreichen Kooperation und zur Qualitatssicherung der Angebote hat der Deutsche Musikrat in seinem Positionspapier einige Leitperspektiven formuliert. Diese werden im anknupfenden Abschnitt erlautert. Welche Informationsmoeglichkeiten bietet das bundesweite Fachportal Kultur macht Schule fur Schulen, die Kooperationen eingehen moechten? Im nachstehenden Kapitel werden die Internetprasenz und zwei musikbezogene Angebote

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9783656536857

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