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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,0, Universitat Potsdam (Institut fur Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Internet-Communities - Chancen und Herausforderungen aus padagogischer Perspektive, Sprache: Deutsch, Abstract: Die neuen Medien, wie das Internet, spielen eine immer groessere Rolle im Alltag der Jugendlichen. Fur die so genannte e-Generation ist es mittlerweile selbstverstandlich, diese zur Kommunikation miteinander zu benutzen. Besonders beliebt unter den Jugendlichen sind dabei Internet-Communities. Doch mit diesen neuen Medien gehen auch neue Gefahren einher. Geschah Mobbing fruher noch hauptsachlich auf dem Schulhof, so ist es mittlerweile auch in diese neuen Kommunikationsmittel eingedrungen. Dieses Phanomen, andere mithilfe der neuen Technologien zu attackieren, wird als Cyberbullying oder Cybermobbing bezeichnet. Ist es in Deutschland noch vergleichsweise wenig bekannt, erregt Cyberbullying in anderen Landern wesentlich mehr Aufmerksamkeit, etwa durch tragische Selbstmordfalle als Folgen solcher Angriffe. Cybermobbing birgt ernsthafte Gefahren, weshalb es wichtig ist, sich mit dem Thema eingehend auseinanderzusetzen und die Jugendlichen in den Internet Communities vor den Bullys, wie die Tater genannt werden, zu schutzen. Gegenstand dieser Arbeit soll es daher sein, die beliebteste Internet Community der deutschen Jugendlichen, schulerVZ, hinsichtlich des Phanomens Cyberbullying zu untersuchen. Dabei gilt es die Fragen zu klaren, in welcher Form Cyberbullying auftritt und wie die Betreiber und die Nutzer damit umgehen. Um dies zu beantworten soll zunachst ein UEberblick in dieses relativ neue Themengebiet gegeben werden, um anschliessend zu untersuchen, welche Formen von Cyberbullying im schulerVZ auftreten, wie die Jugendlichen sich online verhalten und solche Gefahren einschranken oder begunstigen und wie die Betreiber sowie Nutzer von schulerVZ mit diesem Thema umgehen. Abschliessend soll

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9783656421221

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