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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Universitat Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Im folgenden Konzept soll ein Ansatz zur Intervention an der Schnittstelle Schule - Einstieg in das Beruf-/Studienleben vorgestellt werden. Dieser richtet sich an Schulerinnen der gymnasialen UEberstufe die aktiv ihre beruflichen oder weiterbildenden Moeglichkeiten explorieren moechten. Dies soll von Studentinnen oder jungen Berufstatigen welche als Mentorinnen fungieren, unterstutzt werden. Das Hauptanliegen dieser Intervention ist das Wecken eines naturwissenschaftlich/technischen Interesses bei Schulerinnen, mit dem mittelfristigen Ziel einen Beruf oder ein Studium in diesem Bereich aufzunehmen. Um die Frauenquoten in den so genannten starken Wissenschaften zu erhoehen und einem drohenden Fachkraftemangel entgegen zu wirken. Durch den intensiven Kontakt zu einem reprasentativen Rollenvorbild, soll sowohl Unterstutzung bei der Berufswahlentscheidung, als auch im psychosozialen Bereich stattfinden. Eine abschliessende Fragebogen - Evaluation mit drei Erhebungszeitpunkten, soll die Effekte des Mentoringprogramms erfassen und dessen Durchfuhrung auch im Vergleich mit anderen Interventionsmassnahmen rechtfertigen.

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9783640833115

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