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OverviewDie Autorin untersucht aus der Perspektive der Englischdidaktik, welchen Beitrag der Englischunterricht zur Entwicklung individueller Mehrsprachigkeit leisten kann. Sie stellt dazu fachdidaktische Perspektiven und schulpraktische Sichtweisen gegenüber und zeigt, welche Chancen und Risiken mit Mehrsprachigkeit im Englischunterricht verbunden sind. Full Product DetailsAuthor: Gabriele Blell , Jenny JakischPublisher: Peter Lang AG Imprint: Peter Lang AG Volume: 31 Weight: 0.590kg ISBN: 9783631665725ISBN 10: 3631665725 Pages: 376 Publication Date: 24 August 2015 Audience: General/trade , General Format: Hardback Publisher's Status: Active Availability: In Print  This item will be ordered in for you from one of our suppliers. Upon receipt, we will promptly dispatch it out to you. For in store availability, please contact us. Language: German Table of ContentsReviewsEs ist das Verdienst von Jenny JAKISCH, Wege fur einen in ein Mehrsprachenkonzept integrierbaren Englischunterricht aufzuzeigen. Die Forschung wartet nun auf Fallstudien, die diese Wege analysieren. (Franz-Joseph Meiner, FLuL 45/2016) «Es ist das Verdienst von Jenny JAKISCH, Wege für einen in ein Mehrsprachenkonzept integrierbaren Englischunterricht aufzuzeigen. Die Forschung wartet nun auf Fallstudien, die diese Wege analysieren.» (Franz-Joseph Meißner, FLuL 45/2016) Es ist das Verdienst von Jenny JAKISCH, Wege f r einen in ein Mehrsprachenkonzept integrierbaren Englischunterricht aufzuzeigen. Die Forschung wartet nun auf Fallstudien, die diese Wege analysieren. (Franz-Joseph Mei ner, FLuL 45/2016) Author InformationJenny Jakisch studierte Anglistik, Germanistik und Deutsch als Fremdsprache an der TU Braunschweig. Ihr Referendariat absolvierte sie an einem Braunschweiger Gymnasium. Sie ist als Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Englischen Seminar der TU Braunschweig tätig. Tab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
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