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Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2 plus, Universitat Hamburg, 35 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gewalt an Schulen ist seit den 90er Jahren ein hochaktuelles und brisantes Thema. Das Problem Gewalt in der Schule ruckte immer mehr ins oeffentliche erschreckende Einzelfalle berichtet haben. Wesentlicher Ausloeser der Diskussion war u.a. die Annahme, die Gewaltbereitschaft unter Kindern habe insgesamt und in erheblichem Masse zugenommen. Dabei wurde von Ohnmachtsgefuhlen bei der Regelung von Konflikten, dem Versagen der herkoemmlichen Erziehungsmittel und den Schwierigkeiten, den alltaglichen Aggressionen und Streitigkeiten in den Klassen und auf dem Schulgelande kompetent zu begegnen, berichtet. Diese dramatischen Ereignisse, die besonders von den Medien aufgegriffen wurden, bilden sicherlich sehr extreme Formen von Aggression in Schulen. Neben diesen Formen existieren in der Schule allerdings auch andere Erscheinungsformen von Aggression, die mittlerweile fest zum schulischen Alltag zu gehoeren scheinen. Zu erwahnen waren an dieser Stelle: AEngstigen, Bedrohen, Auflauern, Hanseln, Qualen, Provozieren, Poebeln, Erpressen, Schlagen, Berauben, Verletzen, Kleidung beschadigen, Vandalismus etc. Die Debatte der 90er Jahre zum Thema Gewalt an Schulen hat dazu gefuhrt, dass sich eine Vielzahl wissenschaftlicher Untersuchungen mit diesem Gegenstand beschaftigt hat. Die Forschung hat sich dabei zunachst auf die Erklarung der Entstehungsbedingungen von Aggression und Gewalt konzentriert und in diesem Zusammenhang auch zahlreiche Vorschlage und komplexe Modelle zur Gewaltpravention ausgearbeitet. Neben vielen anderen sinnvollen Ansatzen im Bereich der Gewaltpravention hat sich die Streitschlichtung an vielen Schulen als ein zentraler Baustein entwickelt. Streitschlichtung ist ein erfolgreiches Konzept, das sich in den letzen Jahren wie ein Buschfeuer ausgebreitet hat: Zunachst an einzelnen Schu

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9783640188352

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