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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,0, Padagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie geht das /G/ noch mal? - diese und andere Fragen stellen sich zahlreiche Schuler tagtaglich. Schuler, die haufig massive Probleme im Lesen und Rechtschreiben haben. Sie haben eine Lernstoerung, genauer gesagt eine spezifische und andauernde Lernstoerung, mit dem Namen Lese-Rechtschreibstoerung. Der Begriff Lernstoerung bezeichnet eine deutliche Minderleistung beim absichtsvollen Lernen. Bei der Lese-Rechtschreibstoerung aussern sich diese Minderleistungen darin, dass die gewunschten Voraussetzungen und Fertigkeiten im Lesen und Schreiben nicht in ausreichender Qualitat, Sicherheit und angemessener Zeit erworben werden. Doch die Aneignung der Schriftsprache ist fur die weitere Entwicklung des Kindes grundlegend und ein Versagen auf diesem Gebiet beeintrachtigt nicht nur die weitere Schul- und Berufslaufbahn. Vielmehr hat diese Stoerung in vielen Fallen verheerende Auswirkungen auf die Selbstwahrnehmung und das Sozialverhalten des betroffenen Kindes.

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9783640409945

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